Het Bindend Studieadvies (BSA) wordt vaak gezien als een eindpunt: een moment waarop een student wel of niet door mag. In de praktijk leidt dit soms tot stress en onduidelijkheid, zowel voor studenten als voor teams.

Binnen het Pedagogisch Fundament benaderen we het BSA anders: niet als afrekening, maar als ontwikkelmoment. Door instrumenten zoals succescriteria, rubrics en ontwikkelplannen te gebruiken, wordt groei zichtbaar en krijgt het gesprek met de student meer diepgang en perspectief.

De materialen in deze categorie helpen teams om het BSA zorgvuldig en transparant vorm te geven, met aandacht voor eigenaarschap en toekomstperspectief in plaats van alleen rendement.