Onderwijskundig en pedagogisch advies om het studentwelzijn te vergroten.
Ik ben Judith Peinemann, onderwijskundig pedagoog. Ik adviseer en begeleid docenten, praktijkopleiders, werkbegeleiders en onderwijsteams bij het vergroten van studentwelzijn.
Met coaching, co-teaching, trajecten, trainingen en praktische materialen verbinden we onderwijs en pedagogiek aan jouw praktijk. Alles is gericht op passende steun en een leeromgeving die het studentwelzijn ondersteunt.
Studio UmoyaADVIES VOOR STUDENTWELZIJNCoaching · Co-teaching · Trajecten · Trainingen
Judith Peinemann · Onderwijskundig pedagoog
Voor het voortgezet onderwijs (vo), mbo en de beroepspraktijk.
Een leerling begint niet, een student raakt overbelast of jij blijft herinneren en overnemen. Wat vraagt deze situatie van jouw begeleiding?
Ik help docenten, mentoren, onderwijsteams en praktijkopleiders begrijpen wat leerlingen en studenten nodig hebben om zich goed te voelen en te kunnen leren. Samen vertalen we dat naar concrete keuzes in jouw les, begeleiding of team.
Begin bij wat je tegenkomt
Je hoeft nog niet te weten welke dienst past. Herken je een van deze vragen?
Zo kan ik met je meewerken
Een gesprek over jouw handelen, samen lesgeven, ontwikkelen met je team of oefenen rond een thema. We kiezen de vorm die bij jouw vraag past, met leerling- en studentwelzijn als uitgangspunt.
Jouw werkvraag
Bespreek één situatie die je bezighoudt. We onderzoeken wat er gebeurt, wat jouw rol is en welke begeleiding past. Je kiest een haalbare stap om uit te proberen.
Individueel · Online · 60 minuten · € 85
Inclusief tools op maat.
In jouw eigen lespraktijk
We bereiden samen een les voor, geven samen les en kijken samen terug. Als gelijkwaardige professionals brengen we allebei expertise in, maken we samen keuzes en delen we de verantwoordelijkheid.
Voor docenten in het vo en mbo · Op school · Eén concrete lesvraag.
Bekijk co-teaching →Meerdere stappen met je team
Werk met je team aan een gedeelde aanpak voor welzijn en leren. In meerdere bijeenkomsten verbinden we begeleiding, leeromgeving en samenwerking. Tussendoor probeer je uit; samen kijken we terug en stellen we bij.
Voor scholen en leerbedrijven · Leren, uitproberen en opvolgen.
Bekijk de trajecten →Gericht oefenen rond een thema
Oefen met eigen situaties rond leerenergie, feedback, eigenaarschap of begeleiden zonder overnemen. Je krijgt uitleg, probeert praktische werkvormen en kiest wat je in jouw begeleiding wilt toepassen.
Voor docenten, praktijkopleiders en teams · Afgestemd op jullie vraag.
Bekijk de trainingen →Ervaring met persoonlijke begeleiding
“Casus coaching noemt ze het, perfect woord ervoor. Elke casus is namelijk weer een eye opener voor me.”
Voortgezet onderwijs · vo
Ook in het voortgezet onderwijs werk ik met docenten, mentoren en onderwijsteams aan leerlingwelzijn. Denk aan leerlingen die moeilijk op gang komen, spanning ervaren of zich weinig verbonden voelen met hun klas.
Met coaching, gelijkwaardige co-teaching, teamtrajecten en trainingen onderzoeken we wat helpt: een veilig leerklimaat, passende steun, duidelijke verwachtingen en feedback waarmee leerlingen verder kunnen. Het Leerenergiemodel geeft houvast om samen te kijken en een volgende stap te kiezen.
Mijn kijk op leren
Het vergroten van leerling- en studentwelzijn vormt de basis van mijn aanpak. Met mijn Leerenergiemodel onderzoeken we wat een leerling of student nodig heeft om zich goed te voelen en te kunnen leren. Vijf samenhangende pijlers geven houvast voor jouw begeleiding.
Motivatie gaat over wat iemand tot leren beweegt. Leerenergie staat binnen mijn aanpak voor de energie en ruimte om nu te beginnen, mee te doen en door te gaan. Als docent of praktijkopleider heb je direct invloed op je uitleg, taakopbouw, keuzeruimte, feedback en contact.
Bijvoorbeeld: een student wil het beroep leren, maar begint niet aan de opdracht. Vraag wat onduidelijk is, verhelder samen één succescriterium en spreek een haalbare eerste stap af. Daarna kijk je wat dat heeft opgeleverd.
Kijk → Vermoed → Vraag → Probeer → Kijk opnieuw.
“Een dag of traject met Judith levert je zowel een theoretische onderbouwing op als een concreet plan voor je eigen praktijk!”
Onderzoek achter mijn aanpak
Welzijn, motivatie en de omstandigheden waarin leerlingen en studenten leren hangen met elkaar samen. Daarom kijk ik met mijn Leerenergiemodel naar betekenis, autonomie, competentie, relatie en energie & herstel.
Lees hoe ik onderzoeksinzichten vertaal naar begeleiding, met praktijkvoorbeelden en bronverwijzingen.
School en werkplek
Wil je dat school en werkplek samen bijdragen aan studentwelzijn? We werken aan duidelijke verwachtingen, bruikbare feedback en passende begeleiding. Wat heeft de student nodig om zich veilig en gesteund te voelen en zich te ontwikkelen?
Voor mbo-scholen, praktijkopleiders en leerbedrijven. Met trainingen, trajecten en praktische hulpmiddelen.
Hulpmiddelen bij mijn aanpak
Mijn materialen helpen je welzijn bespreekbaar te maken en passende begeleiding te kiezen. Bekijk per materiaal voor welke doelgroep het bedoeld is. Gebruik ze in een gesprek, les, groep of teamoverleg.
In gesprek met een student
Onderzoek samen wat leren mogelijk maakt. Kies een vraag, bespreek wat nodig is en maak een haalbare afspraak.
12 gesprekskaarten + 3 invulbare werkbladen · persoonlijke licentie
€ 7,95
Een vaste start met je groep
40 check-ins om met mbo-studenten stil te staan bij hoe het gaat en wat zij nodig hebben.
ZIP met PowerPoint, PDF en handleiding · persoonlijke licentie
€ 7,95
Zelf aan de slag als team
Ontwikkel een gezamenlijke manier van kijken en begeleiden. Met gesprekskaarten, werkbladen en een programma om binnen je team te oefenen.
Begeleidingsmethodiek · 5 PDF’s · licentie voor één onderwijsteam
€ 39,95
De persoon achter Umoya
Ik ben onderwijskundig pedagoog. Alles wat ik doe, is gericht op het vergroten van het welzijn van leerlingen en studenten. Ik werk met docenten, mentoren en onderwijsteams in het voortgezet onderwijs en mbo, en met begeleiders in de beroepspraktijk. Ik verbind kennis over leren, ontwikkeling en gedrag aan wat jij in jouw rol kunt betekenen. Leerenergie, feedback en eigenaarschap krijgen vanuit dat doel een plek in mijn advies en begeleiding.
Mijn ervaring als docent, coach en onderwijsontwikkelaar en mijn achtergrond in strategisch opleiden neem ik daarin mee.
Meer over mijn achtergrond en werkwijze →Iets bruikbaars om mee te beginnen
Een gesprekskaart, welzijnstool of voorbeeldles geeft je een concrete ingang in jouw les of begeleiding. Je opent de gratis pdf’s direct, zonder bestelling of registratie.
Bekijk de gratis hulpmiddelenVertel wat je tegenkomt in je les, begeleiding of team. Eén concrete situatie is genoeg om samen een passende volgende stap te verkennen.
“Judith luisterde en stelde vragen waar ik zelf nog niet bij had stilgestaan. Daardoor ging ik anders naar mezelf en mijn rol kijken.”
Een fragment uit Paula’s ervaring met mijn coaching.
Breng een gesprek over welzijn op gang of help een student overzicht te krijgen. Deze digitale hulpmiddelen geven je een concrete ingang. Bekijk per product wat je ontvangt en hoe je het kunt gebruiken.
Probeer een gesprekskaart, een welzijnstool of een voorbeeldles. Je opent de gratis pdf’s direct, zonder bestelling of registratie. Zo ontdek je wat past bij jouw les, begeleiding of teamoverleg.
Bekijk gratis lesmateriaal en werkvormen →
Bekijk hoe ik lesmateriaal op maat ontwikkel →
Als onderwijskundig pedagoog ben ik gespecialiseerd in studentenwelzijn en motivatie in het mbo. Mijn ervaring als docent, coach en onderwijsontwikkelaar en mijn achtergrond in strategisch opleiden neem ik mee in mijn werk.
Met Studio Umoya help ik docenten en teams begrijpen wat studenten nodig hebben om te kunnen leren. Mijn Leerenergiemodel biedt een praktisch kijkkader voor die dagelijkse begeleiding.
Vertel me kort waar je tegenaan loopt of wat je wilt ontwikkelen. Ik denk met je mee over coaching, een passend hulpmiddel of een sessie met je team.
