Pedagogische begeleiding en reflectie in het onderwijs

Studio Umoya is een pedagogische werkplaats voor onderwijs en begeleiding.
Hier ontwikkel ik denkhulpen, werkgidsen en teaminstrumenten die onderwijsprofessionals ondersteunen bij het zorgvuldig omgaan met gedrag, ontwikkeling en besluitvorming.

Het werk van Studio Umoya richt zich op één kernvraag:
Hoe kijken we naar gedrag en ontwikkeling, voordat we spreken, begeleiden of besluiten?

Pedagogisch vertrekpunt

In het onderwijs maken professionals dagelijks afwegingen rond gedrag, voortgang en ontwikkeling. Die afwegingen zijn zelden eenduidig. Ze raken aan context, verwachtingen, professionele normen en menselijke verschillen.

Studio Umoya vertrekt vanuit de overtuiging dat sociaal en pedagogisch kijken noodzakelijk is om zorgvuldig te kunnen begeleiden en besluiten. Niet om alles open te laten, maar om keuzes beter te onderbouwen.

Uitgangspunten in mijn werk zijn onder andere:

• gedrag is altijd betekenisvol binnen context

• ontwikkeling verloopt niet lineair

• professionele oordeelsvorming vraagt explicitering

• taal stuurt hoe gedrag wordt begrepen en besproken

De materialen van Studio Umoya helpen om denken vóór handelen en gesprek vóór besluit te organiseren.

Wat je vindt bij Studio Umoya

Studio Umoya ontwikkelt instrumenten voor onderwijsprofessionals in het po, vo, mbo, en hbo die:

• gedrag en ontwikkeling zorgvuldig willen bespreken

• verschillen in kijken en wegen expliciet willen maken

• willen werken vanuit vertrouwen én begrenzing

• pedagogische kwaliteit willen versterken zonder te versimpelen

 

Je vindt hier onder andere:

• pedagogische denkhulpen

• werkgidsen voor onderwijsteams

• reflectie-instrumenten voor begeleiding en besluitvorming

• materialen voor SLB, BPV en BSA-contexten

 

Sommige materialen zijn gratis beschikbaar, andere verdiepend en betaald. Samen vormen zij een samenhangende leerroute.

 

Werken met onderwijsteams

Naast zelfstandige instrumenten ondersteunt Studio Umoya ook opleidingsteams en begeleidingsteams. Dat gebeurt altijd contextgericht en zonder vaste programma’s.

Teamvragen kunnen bijvoorbeeld gaan over:

• verschillen in begeleiding of besluitvorming

• spanning rond gedrag, beroepshouding of voortgang

• het ontwikkelen van een gezamenlijke pedagogische taal

• zorgvuldige afwegingen rond BSA of studieadvies

 

Begeleiding is altijd afgestemd op de vraag van het team en gericht op professionele ruimte.

 

Maatschappelijke betrokkenheid

Studio Umoya werkt vanuit de overtuiging dat gezien worden en gehoord worden niet voor ieder kind vanzelfsprekend is.

Daarom wordt een deel van de opbrengst van betaalde materialen gedoneerd aan Stichting Het Vergeten Kind.
Niet als verkoopargument, maar als uitdrukking van maatschappelijke betrokkenheid.

 

Over de maker

Studio Umoya is opgericht door Judith Peinemann.

Zij werkt als onderwijskundig pedagoog en specialist in gedrag, leren en ontwikkeling, met een achtergrond in toegepaste sociale psychologie. Daarnaast werkt zij al ruim zeventien jaar in het onderwijs, zowel in de klas als in begeleidende en adviserende rollen.

Haar loopbaan begon als docent pedagogiek. Vanuit die praktijkervaring heeft zij zich verder gespecialiseerd in pedagogische vraagstukken rond begeleiding, besluitvorming en professionele oordeelsvorming. Zij volgde onder meer de opleiding Strategisch Opleiden en Psychologie in organisaties waarmee zij haar pedagogische expertise verbond aan organisatieontwikkeling en leiderschap in het onderwijs.

In haar werk verbindt zij theorie en praktijk, met aandacht voor:

• pedagogische besluitvorming

• sociaal kijken naar gedrag

• ontwikkelingsgericht begeleiden

• professionele oordeelsvorming

Haar stijl is zorgvuldig, waarderend en kritisch, met oog voor de complexiteit van het onderwijs en de mensen die daarin werken.

 

Contact en samenwerking

Wil je verkennen of een instrument, werkgids of begeleidingsvorm past bij jouw context of team, dan kun je vrijblijvend contact opnemen.

 

Studio Umoya denkt mee zonder te versnellen of te vereenvoudigen.