BBL Check-in

8 korte werkvormen voor goede SLB-gesprekken met BBL-studenten

Een BBL-student brengt een groot deel van de week door op de werkplek. Daar gebeurt veel: iets lukt voor het eerst, een collega geeft feedback, een situatie schuurt, de werkdruk loopt op of de student merkt dat iets wat eerst lastig was inmiddels heel gewoon voelt.

Die ervaringen zijn waardevol voor het leren, maar komen tijdens SLB niet altijd vanzelf ter sprake.

BBL Check-in helpt SLB’ers om de werkervaring van BBL-studenten op een eenvoudige manier de klas in te halen.

De interactieve PDF bevat acht korte werkvormen die je kunt inzetten tijdens een SLB-moment. Je volgt geen vaste route. Je kiest de werkvorm die past bij wat er op dat moment in jouw groep speelt.

De 8 werkvormen

• Mijn werkweek in beeld – stilstaan bij energie, druk en balans.

• Wat weet school nog niet van mijn werk? – zichtbaar maken wat studenten op hun werk al doen en kunnen.

• Hier liep ik tegenaan – een lastige werksituatie onderzoeken zonder deze direct te hoeven oplossen.

• Van irritatie naar leervraag – onderzoeken wat onder frustratie zit en waar de student zelf invloed op heeft.

• Dat deed ik gewoon – ontwikkeling herkennen in werkzaamheden die inmiddels vanzelfsprekend voelen.

• Mijn werkplek als leerplek – ontdekken van wie, wanneer en waardoor de student op het werk leert.

• Mijn volgende werkdag – een kleine, concrete stap kiezen om op het werk uit te proberen.

• De 3-minuten werkupdate – een snelle terug- en vooruitblik wanneer er weinig SLB-tijd beschikbaar is.

Wat krijg je?

Je ontvangt één interactieve digitale PDF van 24 pagina’s.

Bij iedere werkvorm vind je een pagina voor de SLB’er met het doel van de werkvorm, een indicatie van de tijd, de werkvorm, mogelijke verdiepende vragen en aandachtspunten.

Daarna volgt een studentpagina die je kunt projecteren, digitaal kunt delen of afzonderlijk kunt printen.

Via het klikbare keuzescherm kun je ook beginnen bij de vraag:

Wat speelt er in mijn groep?

Van daaruit ga je direct naar een passende werkvorm.

Studenten kunnen in de digitale versie teksten invullen en keuzes aanklikken. Er is daarnaast een pagina waarop zij op verschillende momenten kunnen stilstaan bij hun BBL-ontwikkeling.

Voor wie?

BBL Check-in is ontwikkeld voor SLB’ers, mentoren en andere begeleiders van BBL-studenten in het mbo, niveau 2 t/m 4.

De werkvormen zijn niet gekoppeld aan één opleiding of branche en kunnen daarom binnen verschillende BBL-opleidingen worden gebruikt.

Hoe gebruik je BBL Check-in?

Je hoeft de PDF niet van voor naar achter te doorlopen.

Soms heb je vijftien minuten en wil je een ervaring uit de werkweek verder onderzoeken. Op een ander moment heb je maar een paar minuten en gebruik je de 3-minuten werkupdate.

Je kunt:

• een studentenpagina projecteren en het gesprek samen voeren;

• studenten digitaal laten invullen;

• één studentenpagina printen voor gebruik in de les;

• een werkvorm individueel, in duo’s of met de groep gebruiken.

De meeste werkvormen duren ongeveer 10 tot 20 minuten. De kortste check-in duurt enkele minuten.

Goed om te weten

BBL Check-in is geen complete SLB-leerlijn, methode of lessenserie. Er zit bewust geen voorgeschreven volgorde in en de tool bevat geen uitgewerkte lessen van 45 of 60 minuten.

Het is een verzameling korte, begeleide werkvormen waarmee je bestaande SLB-momenten kunt verrijken en de verbinding tussen werk, leren en ontwikkeling vaker onderwerp van gesprek kunt maken.

Ook hoeft niet iedere check-in te eindigen met een leerdoel of actiepunt. Soms is het waardevol genoeg dat een student beter ziet wat er gebeurt, wat al lukt of wat aandacht vraagt.

Digitaal gebruik

Voor het invullen en bewaren van de interactieve velden werkt de PDF het betrouwbaarst in de gratis Adobe Acrobat Reader.

Wanneer een student later wil terugkijken naar eerdere antwoorden, is het verstandig om na een check-in een eigen kopie met datum op te slaan.

Direct na aankoop ontvang je het digitale PDF-bestand. Er wordt geen fysiek product verzonden.