Lesmateriaal en trainingen laten ontwikkelen

Een training laten ontwikkelen

Jullie willen als team oefenen met onderwijs en begeleiding die het studentwelzijn ondersteunen. Ik ontwikkel een trainingsprogramma dat jullie eigen trainer of begeleider kan uitvoeren.

Mogelijke onderdelen:

• Een programma met leerdoelen, opbouw en tijdsindeling.
• Een trainershandleiding met instructies en nabespreekvragen.
• Een presentatie, werkvormen en deelnemersmateriaal.
• Opdrachten voor toepassing in het werk.

Lesmateriaal laten ontwikkelen

Jullie zoeken materiaal dat leerlingen of studenten duidelijkheid, passende steun en ruimte om te oefenen biedt. Ik vertaal jullie inhoud naar materiaal dat past bij de doelgroep, met studentwelzijn als uitgangspunt.

Mogelijke onderdelen:

• Een complete les, lessenreeks of lesplan.
• Praktijkopdrachten, werkbladen en reflectievragen.
• Gesprekskaarten en materiaal voor werkplekleren of begeleiding.
• Een handleiding voor docenten of begeleiders.

Ook bestaand lesmateriaal of een bestaande training kan worden verbeterd. We spreken vooraf af welke onderdelen en bestandsformaten jullie ontvangen.

Zo werken we online samen

1. Jullie vraag verkennen

Een eerste idee is genoeg om te beginnen. We bespreken voor wie het materiaal of de training is, hoe het aan studentwelzijn kan bijdragen en wie ermee gaat werken.

2. Heldere afspraken maken

Jullie ontvangen een voorstel met het eindproduct, de benodigde input, de planning, de feedbackrondes en de investering.

3. Ontwikkelen en bespreken

Ik werk de inhoud uit tot een concept. We bespreken online of de opbouw, taal en activiteiten passen bij de doelgroep en jullie praktijk.

4. Afronden en gebruiken

Na jullie inhoudelijke controle en de afgesproken feedback ontvangen jullie het definitieve materiaal in de afgesproken vorm. Jullie eigen docent, trainer of begeleider kan ermee aan de slag.

Welke inbreng is nodig?

Voor het eerste contact is een uitgewerkt plan niet nodig. Daarna bepalen we samen welke vakinhoud, bronnen en bestaande materialen nodig zijn. Ook bespreken we de beschikbare tijd, de ervaring van de uitvoerder en eventuele wensen voor de huisstijl.

Jullie brengen de vakkennis en praktijkervaring in en controleren de inhoud. Ik verzorg de pedagogische en didactische uitwerking.

Voorbeeld: een training over feedbackgesprekken

Een illustratieve opzet om te laten zien wat ik kan ontwikkelen. De inhoud en omvang stemmen we af op jullie vraag.

Doel: deelnemers oefenen hoe zij concreet gedrag bespreken, de reactie van een collega onderzoeken en samen een werkbare afspraak maken.

Een mogelijke programmaopzet

1. Herkennen: een werksituatie bespreken en waarnemingen van aannames onderscheiden.
2. Voorbereiden: een concrete opening en een open vraag formuleren.
3. Oefenen: het gesprek in tweetallen voeren, feedback bespreken en opnieuw proberen.
4. Toepassen: kiezen welk gesprek de deelnemer in het eigen werk wil voeren.

Een oefening uit deze opzet

Een collega levert de overdracht twee keer later aan dan afgesproken. Daardoor kun jij pas later beginnen. Hoe bespreek je dit? Formuleer wat je hebt waargenomen, vertel wat het gevolg is en vraag hoe de collega de situatie ziet.

Een stukje uit de trainershandleiding

Laat deelnemers in tweetallen oefenen en van rol wisselen. Vraag na de eerste ronde: “Welke woorden maakten het gesprek concreet? Waar vulde je iets in voor de ander?” Laat ieder één formulering aanpassen en het begin van het gesprek opnieuw oefenen.

Bij deze opzet passen: een draaiboek, presentatie, casuskaart, observatievragen en een werkblad voor toepassing in de praktijk. Jullie eigen trainer begeleidt de bijeenkomst.

Voorbeeld: een les over de klantvraag

De gratis mbo-les Klantvraag helder krijgen laat zien hoe ik een leerdoel vertaal naar gericht oefenen, feedback en toepassing. Je kunt de complete les direct gebruiken.

1. Een helder leerdoel

De student vraagt open door, vat het knelpunt en de wens samen en controleert of die samenvatting klopt.

2. Een werkvorm die dat uitlokt

Drie studenten wisselen van rol: medewerker, klant en observator. De klant begint steeds met dezelfde zin: “Dit is niet wat ik had verwacht.” Alleen de klant kent de achtergrond. De medewerker moet dus doorvragen om de behoefte te begrijpen.

3. Feedback waarmee je verder oefent

De observator noteert wat de medewerker letterlijk zegt. Na de feedback oefenen studenten het verbeterpunt opnieuw. Daarna kiezen ze wat ze meenemen naar hun stage of werk.

Een vraag uit de observatiekaart
“Welke controlevraag hoorde je? Hoe reageerde de klant en wat deed de medewerker met die reactie?”

Dit ontvang je: een studentenwerkblad, drie klantkaarten, een observatiekaart en een docentwijzer. Vier pagina’s met één samenhangende oefening.

Bekijk de volledige voorbeeldles (gratis PDF) →
Direct te openen, zonder bestelling of registratie.

Veelgestelde vragen

Kan ik ook één les, werkvorm of trainingsonderdeel laten ontwikkelen?

Ja. We kunnen beginnen met één afgebakend onderdeel. We bepalen samen een passende omvang.

Kun je bestaand materiaal verbeteren?

Ja. Bijvoorbeeld door de opbouw te verduidelijken, activiteiten beter aan leerdoelen te verbinden of het materiaal af te stemmen op een andere doelgroep.

Lever je ook de vakinhoud?

Jullie leveren de inhoudelijke bronnen en expertise. Als aanvullende vakkennis nodig is, bespreken we vooraf wie die aanlevert en controleert.

Wie geeft de training?

De uitvoering ligt bij jullie eigen trainer, docent of begeleider. Mijn opdracht is het ontwikkelen van het programma en de afgesproken materialen.

Wat kost lesmateriaal of een training laten ontwikkelen?

Dat hangt af van de omvang, de beschikbare inhoud en het gewenste eindproduct. Na een vrijblijvende verkenning ontvang je een offerte.

Ontwikkelen met Judith

Ik ben Judith Peinemann, onderwijskundig pedagoog, ontwikkelaar en coach. Ik heb ook opleidingskunde gevolgd. Alles wat ik doe, is gericht op het vergroten van studentwelzijn. Vanuit die achtergrond verbind ik kennis over leren en ontwikkeling met jullie vakinhoud en praktijkvraag.

Bespreek jullie ontwikkelvraag →

Zoek je materiaal waarmee je direct kunt beginnen? Bekijk de bestaande boeken en materialen →

Bespreek jullie ontwikkelvraag

Willen jullie lesmateriaal, een training of een los onderdeel laten ontwikkelen? Vertel voor wie het bedoeld is, wat de doelgroep ermee moet kunnen en wie de les of training gaat geven. Een eerste idee is genoeg; een uitgewerkt plan is niet nodig.

Ik neem meestal binnen één tot twee werkdagen persoonlijk contact met je op. Als de vraag past, maken we vooraf afspraken over het materiaal, de planning en de investering. Je aanvraag is vrijblijvend.