Pedagogisch Teamstartpakket

Samen kijken, spreken en wegen

Dit instrument is zelfstandig te gebruiken door teams.

Onderwijsteams willen zorgvuldig begeleiden, maar verschillen vaak in hoe zij gedrag, beroepshouding en ontwikkeling interpreteren. Die verschillen blijven meestal impliciet. Dat is menselijk, maar kan spanning geven in gesprekken, besluitvorming en samenwerking.

Het Pedagogisch Teamstart Pakket helpt onderwijsteams om deze verschillen zichtbaar en bespreekbaar te maken. Niet om ze direct op te lossen, maar om een gezamenlijk pedagogisch vertrekpunt te creëren voor begeleiding, samenwerking en professionele besluitvorming.

Dit pakket is bedoeld als start, niet als eindmodel.

Wat ondersteunt het Pedagogisch Teamstart Pakket?

Het Pedagogisch Teamstart Pakket helpt teams om:

• expliciet te maken hoe er wordt gekeken en gewogen

• verschillen te normaliseren zonder ze dicht te regelen

• een gezamenlijke pedagogische taal te ontwikkelen

• gesprekken te voeren met rust, zorgvuldigheid en professionele ruimte

Het pakket is geschikt voor teams die willen verdiepen zonder te versnellen.

Inhoud van het Pedagogisch Teamstart Pakket

1. Teamreflectie-nulmeting

Een individueel en gezamenlijk reflectie-instrument dat zichtbaar maakt:

• wanneer teamleden gedrag zorgelijk vinden

• wat voor hen zwaar weegt in gesprekken over ontwikkeling

• waar twijfel en spanning zitten

De nulmeting is geen diagnose en geen besluitvormingsinstrument, maar een startpunt voor dialoog.

2. Begeleidersinstructie

Een compacte instructie voor degene die het gesprek faciliteert. Deze helpt om:

• pedagogische veiligheid te bewaken

• verschillen zorgvuldig te hanteren

• het gesprek te vertragen zonder te sturen

• oplossingsdruk en hiërarchie te voorkomen

Hiermee is het pakket zelfstandig inzetbaar.

3. Pedagogische reflectievragen (A4 teamkaart)

Drie zorgvuldig geformuleerde reflectievragen waaruit het team één of twee kiest, zoals:

• Wanneer vinden wij ingrijpen nodig en wanneer juist niet?

• Wat verstaan wij onder voldoende ontwikkeling?

• Waar schuurt het tussen maatwerk en voorspelbaarheid?

Deze vragen verdiepen het gesprek zonder het zwaar te maken.

4. Oogst- & vervolgblad

Een afrondingsblad dat helpt om:

• zichtbaar te maken wat het team herkent

• verschillen te benoemen die voorlopig mogen blijven bestaan

• een gezamenlijke vervolgvraag te formuleren

• bewust te benoemen wat nu nog niet wordt vastgelegd

Dit voorkomt dat gesprekken verdampen of te snel worden dichtgetrokken.

Wat dit pakket bewust níet doet

• geen oordelen vellen over studenten

• geen rubrics of normen vastleggen

• geen BSA-besluiten nemen

• geen beleidsafspraken afdwingen

Dat komt pas nadat er pedagogische afstemming is ontstaan.

Praktisch

• inzetbaar in 60–90 minuten

• geschikt voor mbo, vo en hbo

• te gebruiken door opleidingsteams, SLB-teams en begeleidingsteams

• zelfstandig inzetbaar of als start van een begeleid traject

Voor wie

Het Pedagogisch Teamstart Pakket is geschikt voor teams die:

• verschillen ervaren in begeleiding of besluitvorming

• spanning voelen rond gedrag, ontwikkeling of BSA

• pedagogische kwaliteit willen versterken zonder direct vast te leggen

• willen werken vanuit vertrouwen, niet vanuit controle

Positionering

Het Pedagogisch Teamstart Pakket is geen training en geen methodiek.
Het is een pedagogisch startpunt dat teams helpt om expliciet te maken hoe zij kijken, spreken en wegen in begeleiding en besluitvorming.

Ben je op zoek naar maatwerk? Klik hier.